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Per migliorare la comprensione bisogna potenziare tutte le sotto abilità che compongono l’abilità stessa. 

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Per comprendere un testo, infatti, bisogna innanzi tutto leggere correttamente e fluidamente il testo. Lettura e comprensione sono due componenti separate ma se la lettura è particolarmente difficoltosa anche la comprensione lo sarà. 

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In secondo luogo bisogna valutare e sviluppare le abilità di vocabolario cioè la conoscenza lessicale dello studente. 

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Poi bisogna potenziare l’abilità di “memoria di lavoro” di tipo verbale e visuo spaziale, una particolare abilità che permette alla nostra mente di mantenere attive le informazioni per un tempo adeguato, creare le rappresentazioni, delle vere e proprie immagini di ciò che leggiamo, permettere la connessione fra ciò che è scritto nel testo e i sistemi di memoria semantica che possediamo, cioè le nostre conoscenze pregresse. 

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Molto importante è anche lavorare sui processi logici, sulle inferenze e sui collegamenti e non c’è modo migliore di farlo se non quello di sviluppare le strategie proprie del ragionamento deduttivo. 

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Infine è essenziale lavorare sui processi che noi chiamiamo meta-cognitivi cioè sulle abilità di ragionare sulle strategie che si stanno utilizzando avendo sempre cura di domandarsi se ciò che stiamo facendo è efficace o richiede dei cambiamenti. 

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Se avete dei dubbi o avete notato delle difficoltà di lettura o di scrittura potete contattarci. 

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